信頼感のあるやりとりって何でしょうか。 お互いに相手に対して、「この人は信頼できる」という気持ち、安心感があって、本音で話せる部分がある、ということかな、私と考えています。 つまり、「信頼感」が相手にないと、本音を語らな…

「格助詞」の「と」 「並列助詞」の「と」 覚えていますか？ ただし、そういう名前を学習者に教える必要はないですよ。先生の頭の整理に使ってください、ということです。 今回は「接続助詞」の「と」です。 ボタンを押すと、電気が…

前回は、格助詞の「と」でした。 今回は、「並列助詞」の「と」です。 これは、簡単ですよ。 リンゴとみかんを食べた。 部屋に机といすがある。 の「と」です。 「と」の前後の名詞が文中で同じ働きをしてますよということを意味し…

田中さんが私に花をくれました。 の「が」「に」「を」は助詞と言います。 形に変化がなくて、別の語彙（名詞や動詞）について、いろんな働きをするものです。 働きによって、「格助詞」「接続助詞」「並列助詞」など名前が変わります…

教える人のゴールってなんでしょうか？ ここでいう教える人は、なんでも構いません。 子育て、スポーツのコーチ、学校の先生、職場の上司、先輩、 みんな「教える人」です。 何か、影響を与える力があって、 影響を受けていく人がい…

学習目標と学習項目の関係   学習項目って何でしょう？   学習目標って何でしょう？   クラスにしろ、個人にしろ、語学を指導するときには、 この二つをきちんとわけて指導する必要があります。…

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今回は、極端な例示なので、先生も極端です。 現実にはこんな先生はいないと思います。   ある日 ホワイトボードに　絵が二枚と文がふたつ 先生　「ごはんをたべます。　　それから、　　テレビをみます。」 生徒　「は…

この話はつづきものです。これはその１。その２の方のやりとりの前提をお話しします。 その２に「ふたつの文をひとつにします」という表現がでてきますが、本当の初級前半の学習者は、「勉強します」「散歩します」などはわかっても「ひ…

今日は、文法の説明の話じゃありません。 先生の態度？覚悟？の話です。 「学校へ行きます」 「学校に行きます」 みなさんはどちらを使いますか？ 「へ」より「に」の方をよく使う人が多いと思います。少なくとも私はそう。 じゃあ…