人前で緊張したら４日本語教師スペシャル

日本語の先生のためだけの、「教壇で緊張を和らげる」ってことについてかいてみたいと思います。

まず、教室に入りました。

シーンとしてます。　　（わあ、こわー、なに、この静けさ）

「おはようございます」

学生　小さい声でぼそぼそ、「おはよ・・」

「さあ、今日もがんばりましょう」　しーん　（わあ、反応うす！）

（ああ、緊張してきた、どうししょう）

「べらべらベラ。。。と先生が一方的に話して、沈黙を埋める、

で、学生は、（先生の話、速い、わからない、）で、ますます、シーン。　の悪循環。

ということで、シーンとしてると、先生もきつい。

なので、、、

ともかく、学生に声をだしてもらうのが、最初のタスクだと思います。

既習の単語の写真とか出して、「これ、何？」と聞いて、答えが出ても、でなくても、

ホワイトボードに文字を書き、先生は発話、そして、全員でコーラス。

単語だったら、１回だと、すぐしーんとしてしまうから、２回、３回くりかえしてもいい。

それだけで、全体があったまってくるかもしれません。

次に興味を引く自己開示（別に、趣味でも、昨日のできごとでも）

これは、「聞き方」の問題ですけど、

いきなり、「朝ご飯何をたべましたか？」とか、「好きなテレビ番組は？」とかいっても、乗ってこないときがあります。

尋問調になると、なおさら、だめです。向こうも嫌な気持ちになるかもしれません。

で、まずは、自分から話す。

「私は、けさ、カップラーメンを食べました。〇〇の〇〇ラーメンです。まずかった～」とか。

で、「ええ、おいしいよ、先生」とか「たべたことない、名前、もう一度言って」など反応を引き出す。

これだけでも、あったまってきますけど、その後で、「Aさん、朝ご飯、何を食べましたか？」と聞いたらどうでしょう？　もしかしたら、いい反応が返ってくるかもしれません。

そうすると、学生のことが引き出せて、緊張がほぐれるかもしれません。

★ヒントとしては、

「コーラスさせる」

「質問の前に自己開示」

でした。

教室の雰囲気がパッと明るくなると、緊張がほぐれるか、一度試す価値はありますよ。